Essa publicação está na edição do(s) dia(s): 21 de Novembro de 2024.

ARTIGO EDUCATIVO: BRINCADEIRAS DE A A Z

Centro de Educação Infantil Irmã Luiza Cassiolato

Cidade: Santo Afonso - MT

Projeto Educacional: Brincadeiras de A a Z.

Data de Início: 22/03/2024

Data de Término: 18/10/2024

Público-Alvo: Crianças Pequenas II B (Pré-escola)

Quantidade de Alunos: 14

Coordenadora: Veronice C. C. Souto

AUTORES E EXECUTORES DO PROJETO

Educadores: Liceni Maria Barbosa dos Santos e Verônica Ferreira da Costa.

O projeto “Brincadeiras de A a Z” foi desenvolvido para promover a aprendizagem através do brincar, explorando as letras do alfabeto de uma maneira lúdica e envolvente para a turma da pré-escola. Neste artigo, vamos explorar os objetivos, a metodologia e os resultados desse projeto, que visa incentivar a criatividade, a linguagem e as interações sociais entre os alunos.

Objetivos do Projeto

O projeto “Brincadeiras de A a Z” teve os seguintes objetivos:

Estimular o Reconhecimento das Letras: Através de brincadeiras diversificadas, as crianças foram incentivadas a reconhecer e identificar as letras do alfabeto. Desenvolver Habilidades Sociais: Proporcionar momentos em que as crianças podem interagir, colaborar e respeitar o espaço do outro. Promover o Aprendizado Ativo: Através do brincar, as crianças aprendem de forma mais natural e significativa, facilitando o processo de aquisição do conhecimento. Estimular a Criatividade e a Imaginação: As atividades foram pensadas para que as crianças pudessem criar, imaginar e se expressar de maneira livre e divertida.

Metodologia

O projeto foi desenvolvido anualmente, com atividades planejadas semanalmente, cada uma delas focada em uma letra específica do alfabeto. As atividades incluíram:

Atividades Artísticas: As crianças realizaram desenhos e pinturas relacionadas a palavras que começavam com a letra do dia, estimulando a expressão artística e a associação da letra com imagens. Jogos e Brincadeiras: Foram criados jogos de memória, caça-palavras e atividades de gincana, onde os alunos precisavam encontrar objetos que iniciassem com a letra correspondente. Contação de Histórias: A contação de histórias foi incorporada, selecionando livros que focavam nas letras e palavras em destaque, favorecendo o desenvolvimento da linguagem. Músicas e danças: Canções com letras do alfabeto e temas relacionados foram utilizadas para tornar o aprendizado ainda mais dinâmico e envolvente.

Resultados e Conclusão

Ao final do projeto, observou-se um avanço significativo no reconhecimento das letras e no interesse das crianças pela leitura e escrita. Além disso, a interação social e o trabalho em grupo se destacaram, promovendo um ambiente de respeito e colaboração entre os alunos.

Os feedbacks dos professores e dos pais foram extremamente positivos, ressaltando a alegria e o entusiasmo das crianças ao participarem das atividades. O projeto “Brincadeiras de A a Z” conseguiu, de maneira lúdica, integrar aprendizado e diversão, mostrando que a educação infantil pode e deve ser um momento de descoberta e prazer.

Em suma, o projeto não apenas contribuiu para o aprendizado das letras, mas também para o desenvolvimento integral das crianças, enfatizando a importância do brincar como ferramenta essencial na educação infantil. Ele serviu como um modelo que pode ser replicado em outras instituições de ensino, trazendo frutos para um futuro de aprendizado significativo e duradouro.