Essa publicação está na edição do(s) dia(s): 21 de Novembro de 2024.

​ARTIGO EDUCATIVO: SENTIMENTOS E EMOÇÕES

Centro de Educação Infantil Irmã Luiza Cassiolato

Cidade: Santo Afonso - MT

Projeto Educacional: Sentimentos e Emoções

Data de Início: 14/03/2024

Data de Término: 12/07/2024

Público-Alvo: Crianças Pequenas II B (Pré-escola)

Quantidade de Alunos: 14

Coordenadora: Veronice C. C. Souto

AUTORES E EXECUTORES DO PROJETO

Educadores: Liceni Maria Barbosa dos Santos e Verônica Ferreira da Costa.

A infância é um período fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças. É nesse estágio que elas começam a entender e expressar suas próprias emoções, além de aprender a reconhecer as emoções dos outros. Diante disso, o projeto "Sentimentos e Emoções" foi desenvolvido com a turma da pré-escola, com o objetivo de promover o autoconhecimento e a empatia, fundamentais para o convívio social e a formação de um indivíduo equilibrado.

Objetivos do Projeto

Identificação de Emoções: Ajudar as crianças a identificar emoções básicas, como alegria, tristeza, raiva, medo e surpresa. Expressão Emocional: Oferecer um espaço seguro para que as crianças possam expressar suas emoções de forma saudável. Empatia: Desenvolver a habilidade de compreender e respeitar as emoções dos outros, fomentando relacionamentos saudáveis e solidários. Autoconhecimento: Auxiliar as crianças na compreensão de seus próprios sentimentos e reações, o que contribui para a formação de sua identidade.

Metodologia e Atividades Propostas

As atividades foram planejadas para serem lúdicas e interativas, favorecendo o engajamento das crianças. Entre as atividades desenvolvidas, destacam-se:

Caixa de Emoções: Criamos uma caixa onde as crianças podiam inserir cartões com desenhos ou fotos que representassem diferentes emoções. Em um momento de roda de conversa, cada uma apresentava sua escolha e explicava o porquê. Teatro de Fantoches: Utilizamos fantoches para encenar situações do cotidiano que provocam diferentes emoções. As crianças participaram ativamente, identificando e nomeando os sentimentos apresentados. Oficina de Artes: As crianças criaram desenhos e colagens que representavam suas emoções. Esse momento permitiu que elas expressassem visualmente o que sentiam. Histórias Emocionantes: A leitura de histórias que abordam o tema das emoções serviu como um gatilho para discussões e reflexões. Após a leitura, promovemos um debate sobre as emoções dos personagens. Jogo das Emoções: Um jogo de tabuleiro foi criado, onde cada casa abordava uma emoção e desafiava as crianças a contarem uma situação em que sentiram aquilo.

Avaliação

A avaliação do projeto foi contínua e se deu por meio da observação das interações entre as crianças, da participação nas atividades e dos relatos sobre suas próprias emoções. As docentes registraram o progresso no entendimento e na expressão emocional das crianças, bem como a capacidade de ouvir e respeitar o outro.

Resultados

Os resultados do projeto foram muito satisfatórios. As crianças mostraram-se mais conscientes sobre suas próprias emoções e desenvolveram habilidades sociais importantes. Notou-se um aumento na empatia entre os alunos e uma melhora na relação com os colegas, com relatos de situações onde aplicaram o que aprenderam, ajudando amigos a lidarem com suas emoções.

Conclusão

O projeto "Sentimentos e Emoções" na educação infantil trouxe à tona a importância de trabalhar o desenvolvimento emocional desde cedo. Preparar as crianças para entender e expressar seus sentimentos é uma habilidade fundamental que as acompanhará por toda a vida. Ao promover um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor, a escola cumpre seu papel de contribuir para a formação de adultos emocionalmente saudáveis e socialmente conscientes. A continuidade de projetos semelhantes é vital para o desenvolvimento integral das crianças, garantindo que elas cresçam não apenas como estudantes, mas como cidadãos empáticos e respeitosos.